2015年7月6日（一）
完成許多前置作業後，這一天終於來臨了…。
出發的這一天是好天氣，從台中到南投沒有多久時間，
但是窗外的景色變化卻有著極大的差異，一棟棟高聳的摩天大樓變為層層山巒，
這一刻，我知道一直憧憬著的史懷哲活動即將就要展開了。
在車上整理心情，畢竟要踏入完全陌生的地方難免有些不安和緊張，
而且身分也要調整為「老師」，不再是以往在暑期營裡的「大姊姊」了，
這個部份我仍一直在適應當中。
在經過蜿蜒山路後，終於抵達北梅國中了！
心中驚嘆著學校的小而美、小而巧，純樸的校舍被山群圍繞著，
讓人心曠神怡，緊張的感受好像一瞬間就被安撫了下來，
更讓人期待接下來一個月裡與北梅相處的每一刻。
今天的意義很特別，除了是正式拉開史懷哲計畫的序幕之外，
也是我第一次要站上國中講台教授國文課程的日子。
早上在始業式時我擔任的是拍攝的工作，與夥伴們共同完成始業式之後，
接著就開始準備自己即將在下午登場的第一堂課程，
雖然是很奔波的一天，等到一天結束後已是滿身大汗，
但是這樣的忙碌讓我立刻上緊發條，更能馬上進入狀況。
第一天的授課內容原本設定為「雙關修辭」，
但是又覺得未來與學生的相處時間還有一個月，
所以不希望只是急著趕進度，而忽略能夠好好與同學們培養師生關係的機會。
因此在出發前兩天，我便重新改變教案、重新設計學習單，
決定先從描述人物形象相當生動的《世說新語》入手，
作為我和北梅學生們第一堂國文課的見面禮，
因為希望藉由《世說新語》對人物的描寫，延伸到學生們對自己的自我介紹，
讓我可以更快地瞭解學生。
第一次上台難免緊張，但好險北梅的師長都相當願意傾囊相授，
課後組長回饋給了我很多實際的建議，例如分組討論（活動）的次數如何拿捏？
因為我希望在課堂上不要只是教師單純的講述法而已，
所以安排了許多小組討論的活動在裡面，但是有時候活動過多反而會造成反效果，
學生會因為過於頻繁的討論、換座位等而產生倦怠感，
而且教師無法同時兼顧每一組的討論，所以最後很容易會流於聊天形式，
而不是真正在討論上課的問題，於是秩序就會開始產生問題…。
從這一堂課的學生反應和老師回饋看來，
我想「理想」與「實務」之間還是有著差距，
如何在接下來的上課經驗中拿捏和取得平衡，是我還需要繼續努力的地方！
這張照片是從音樂教室望出來的景致，正好國一新生當時在進行得勝者的課程活動，
大家手牽著手、同心協力地傳著呼拉圈，
討論、歡笑聲此起彼落，更加凝聚了每個人的感情。
我想，我們也就像這一群國一新生一樣，還在摸索關於北梅國中的一切，
也還在學習更多讓我們成長的人生經驗，
等在前方的考驗還很多，但是我們是一個團隊，所以不會是孤軍奮鬥！
也期許自己能繼續帶給學生更豐富、有趣的國文課，繼續加油吧。
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