2015史懷哲_THU部落格

7/15(三)
今天是第二次教學，感覺台風有比上次穩健些，而且比較沒有像第一次這麼緊張了!
雖然說今天有點小難過的是講主語、述語、賓語那些專有名詞，好像大家都有點茫然，然後反應好像不像其他修辭那樣這麼熱烈，但我覺得寧可在暑假壓力還沒這麼大時，先建立一些概念，往後在上句型時可以容易上手!
或許建立觀念真的是很死板的一件事，我也向主任詢問到:如果挖空格給他們寫，那不就是填鴨式教育嗎?
主任的回答也讓我受益良多(主任認為一開始的學習需要經過填鴨先建立鷹架，最後再由這些鷹架才能有創新。而所謂的填鴨就是只有教師在說，完全沒有小組分析等活動。由是，小組與教師講的比例便是當中的關鍵)!另外就是教案方面很感激主任有先幫我看過，並且給我很多回饋，使我的學習單能夠有一系列的觀念統整!(雖然在教的前幾節學習單內容被砍掉一半，但修正後好像有比較好理解，並且能把句法成分與四大句型作融合)!
最後也真的很感謝學生的配合，我知道他們雖然很不耐煩，但還是乖乖聽完整節課，課堂上也有乖乖做練習。下課還是會跑過來跟我聊天，或者是很貼心地的跟我說:老師，寫完粉記得要洗手喔!要不然就是沒事嗆一下:老師，這節又是你的課喔，我翹課可以嗎?還有你的魔術不要又破功了喔!
沉浸在這種教學氛圍中，我終於能體會教學過程裡，雖有諸多無奈、難過與生氣的事，卻在聽到他們體貼的話語，才發現這份親切感是無法取代掉的!
然後，還是一樣告訴自己，未來的每一步路，都要加油!