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離別這天終究來了。剪裁著我在北梅四週的記憶，彷彿在夢中般，過度真實反而拉開了真實，顯得如此朦朧。我和北梅的學生，從陌生到熟悉，從記名字到牽手說心事，感覺一切來的太快太突然。而這一切，夢終該醒了。
身為一個新手老師，我們的每一個學生，對我們來說就是一個希望，希冀他們能從我們這兒獲得知識，希冀他們能學到更多課堂外的風景，更希冀他們能找到自己的一席之地，我們滿懷著希望得去認識這群來自山上的活潑孩子。第一週接觸到學生時，我們在短時間內同時發現了一個共通點，他們的各科能力急需加強。因此，我們每個老師表現的如此急迫，開會時也不斷地討論著要如何加強他們的基本能力。但也因為這個原因，我們在上課時，顯得嚴肅而急迫，希望學生在短時間內達到我們的要求；我們在認證時，變得嚴格而疏遠，在這樣的環境下，學習變得乏味而具有壓力。漸漸的，我們開始體悟到這點而嘗試改善，我們和學生除了師生關係，也培養了一種默契，讓學生在對我們的信任和信服下學習。我想，和學生的相處模式，是我在這次的服務中，所學習到最大的收獲。
離開的這天，我的內心百感交集。一方面慶幸終於得空回家，不需要再承受備課、上課的壓力，一方面自然捨不得這群學生。我們緊張著他們對於外面世界的不了解，擔憂著他們的競爭力無法和外界抗衡，但他們卻擁有了我們被參考書和考試壓跨的童年。他們很單純，我說錯字罰寫十遍，他們就把我寫得’’加油’’寫十遍，讓我在改學習單時哭笑不得；他們很體貼，會主動幫我搬椅子、拿攝影機，在老師們忙不過來時，更主動幫忙；他們很搞笑，在我心情不好時，強迫我笑，在我旁邊耍寶，他們就好像我的弟弟妹妹一般，我相信，這群本性單純而善良的學生，終會在他們的世界找到屬於自己的天空，而不需像我們一般，計較著凡人都在計較的得失。
在北梅的四個星期，我和史懷哲的其它工作夥伴從不習慣到習以為常，從陌生到瘋狂的玩鬧，這群人陪著我一起朝教育的夢想前進。其實，我們都曾迷惘，在這個大環境下，每位教育界的前輩都警醒著我們，這是一條艱苦而窄小的道路，我也一次次思考著繼續走下去的可能，畢竟，我對於管教學生還有很大的挫折感。但是，每次看著這群夥伴，我就會覺得，只要有一群人陪著一起努力，困難好像變得容易一點了。在這段時間，他們像家人一樣，包容我的脾氣、愛發呆、愛睡覺…….等，和我一起發瘋，一起拼命思考備課，一起完成每次的課輔，一起嘲笑彼此上課的糗事，這無數個「一起」讓我們成了一個默契絕佳的團隊，我相信，這將是我們在這四年來，一段難以忘懷的回憶。
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