2015史懷哲_THU部落格

7/7第一周，第一次上課

  這是我第一次上台上課，說真的其實我很緊張，我很怕我準備的東西不夠，內容太少或是教得不好，在備課的時候東西一直增增減減，我跟其他人討論，也跟北梅的主任討論，最後好不容易決定的要教學的地方，卻發現我是不是該檢測學生的起點行為，也因此我又臨時出了一份考卷讓學生們早自修時寫。

  在早自修過後我收回的他們的考卷，改完之後發現我準備的課程內容他們好像都會了，一時之間我突然不知道我到底該教甚麼才好，但之後覺得算了就這樣上吧，反正依照這樣的步調複習一次也無所謂，就這樣到了下午我的課堂，課堂開始時我竟然忘記訂上課規則(一開始就沒有準備)，也因此上課時學生非常的吵雜混亂，尤其在我下去巡視學生寫習題時的狀況發現學生都會寫，想說應該是沒甚麼問題，一直到課程快結束時我讓學生寫練習題，有人喊說「老師他都抄解答！」我才驚覺完來他們會寫並不是真的全部會寫，當下我也決定在課輔時把解答撕掉，最後我的課堂就在一片混亂中結束了。

  事後老師給我了很多建議及回饋，老師說我的班級掌控力不足，班級經營的能力不佳，但也給了我很多正面的建議，雖然老師一直都很正面的給予回饋，但我卻非常的愧疚，因為我的課堂上對學生吵雜只有稍微制止，沒有罵他們，讓他們整個採到我頭上去，另一點就是上完課後我發現他們有幾個程度真的非常不行，我一定要另外檢測他們的程度如何，為了挽回我上課時的疏失，後面的課輔我開始去看看他們到底會不會寫。

  課輔時我在想個程度較差的學生旁特別指導他們，一開始他們很不願意訂政學習單，我又不知道他們到底會不會，我只好很兇地跟他們說「寫，你們給我寫，我一題一題教你們！」之後他們才心不甘情不願的開始寫，從這時候開始我決定之後是不是要另外幫助他們，否則他們連乘法除法都有問題，也決定要像老師詢問該怎麼辦。

  我們要在錯誤中學習成長，等我意識到我犯錯了，我試著努力挽回局面，所以課輔開始我要一直盯好他們，我覺得雖然我上課可能不太行，但我至少現階段要先準備好課輔的東西，也因此我開始嘗試。