2015史懷哲_THU部落格

7/7~7/9 課輔與觀課心得
7/6過後的幾天剛好沒有排課,連續帶了國一和國二的英文和數學課輔,國二的學生狀況相對穩定,國一的學生比較浮躁需要耐心帶領,不過有學生會賴皮故意不背英文或是不算數學,這時候只能坐下來陪伴他們身邊,慢慢的教他們英文和數學。國二學生的英文輔導課狀況算順利,除了少數男生會搗亂以外需要勸導,其他的學生都會主動詢問單字念法。英文輔導課一開始我都會帶他們念單字，確定他們都會念以後,再分別認證。國二的數學輔導課我還算帶的起來,但遇到比較難的應用題就要請教數學比較好或是理科的夥伴教他們,有趣的部分是學生在你不會時偷偷的笑,但我不會因此感到受傷,畢竟我不是本科系,但我還是會努力試著幫他們解題。國一的學生雖比較難掌控他們的心理狀態,但後來發現只要你坐在他們旁邊關心他們,分心的情形就會好很多。

這幾天我到英文老師和外師的課觀課，學習到最多的部分是看老師如何班級經營,老師和學生熟絡而且會適時把幽默的元素加入課堂之中,例如和課程相關延伸話題,老師會在恰當的時機用一句"題外話"把學生拉回原本的課程之中,我認為這樣的策略相當好,曾聽教授說過國中學生的專注力不超過15分鐘,老師適時的讓學生"鬆懈",不致於讓學生太放鬆卻也能幫助學生更有效率的聽課。老師跟我說暑假都會上講義的內容和沉悶的英文文法,但每堂英文課都歡迎我去看。外師雖然比較少與學生互動,但英文老師的角色很重要,不只要要幫學生翻譯外師的課程,還要加入可以讓學生了解的方式演繹,所以我覺得上外師的課真正厲害的是有經驗的英文老師而不是外師,外師在介紹美國的食物時,老師會適時詢問學生的意見,讓學生徹底了解外師在談論什麼才會繼續課程,我認為這樣的方式還不錯,先建立學生的信心和興趣也是教學很重要的一環。